Le bilan neuropsychologique

Diagnostiquez les troubles des apprentissages avec l'Espace Santé les Lucioles

 

La neuropsychologie est une spécialité de la Psychologie qui étudie les relations entre les fonctions cognitives (les capacités gérées par le cerveau qui nous permettent d'interagir avec notre environnement), les processus émotionnels, les comportements et les apprentissages.

Lorsque ces fonctions cognitives sont perturbées, on parle de troubles cognitifs. Ils ont des conséquences importantes sur les apprentissages. Par exemple, les activités de résolutions de problèmes sollicitent les capacités d'attention, la mémoire, les fonctions éxécutives comme la planification, la flexibilité cognitive...

En revanche, quand le développement cognitif est très supérieur à la moyenne, on parle de "Précocité", "Haut Potentiel" ou "Surdouance". Contrairement à ce qui pourrait être supposé, ce profil cognitif peut également entraîner des difficultés dans la scolarité. Par exemple, l'ennui provoqué par des enseignants jugés trop facilement accessibles peut entraîner une démotivation pour les apprentissages, voire un compportement perturbateur.

Un bilan neuropsychologique est constitué d'un entretien, une évaluation et une restitution orale et écrite. Contactez Valérie Assante Di Capillo

 

Comment prendre RdV ?

Par téléphone06 23 42 04 77 

Par mail : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 

L'évaluation Neuropsychologique permet de :
 
Identifier les troubles ou les facilités cognitives liées au développement de l'enfant ou de l'adolescent.
Mettre en évidence les capacités préservées.
Participer à l'évaluation des incapacités et du handicap que ces développements atypiques entraînent dans le comportement et les apprentissages.
Répondre à une demande plus spécifique (évaluation pluridisciplinaire, dossier MDPH, projet pédagogique de l'école,...).
Proposer des aménagements scolaires pour aider l'enfant ou l'adolescent, les enseignants et les parents.
Orienter vers les autres professionnels (orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien, orthoptiste, psychologue, accompagnant scolaire...) qui pouraient participer au projet de soin.
Etablir un projet de rééducation cognitive.
 
Le bilan neuropsychologique se positionne idéalement au début de la prise en charge, mais peut également être réalisé après d'autres bilans, en particulier si l'on suspecte des difficultés dans différents domaines ou si une prise en charge particulière ne permet pas d'obtenir les effets escomptés.
L'Assurance Maladie ne prend pas en charge ce type de bilan mais certaines mutuelles le font parfois partiellement.
 
La prise en charge ou rééducation neuropsychologique

Une fois le bilan réalisé, la Neuropsychologue peut proposer une prise en charge rééducative. Elle peut être induviduelle ou par groupes d'enfants ayant les même particularités.
 
L'objectif de la prise en charge
 
La prise en charge vise à améliorer les capacités des enfants dans les domaines où les troubles apparaissent, en s'appuaynt, lorsque cela s'avère possible, sur leurs forces. Les objectifs sont fixés par les parents, en fonction du bilan, des problématiques spécifiques, des attentes et des besoins.
 
L'approche de la prise en charge
 
La prise en charge se compose la plupart du temps de jeux, d'exercices, d'entraînements ciblés sur les fonctions perturbées, qui peuvent être :
L'attention
La mémoire de travail
Les fonctions "éxécutives" (planification, organisation, inhibition, flexibilité mentale, contrôle,...)
 
Chaque accompagnement est unique et se fait en lien avec les différents professionnels qui interviennent auprès de l'enfant ou adolescent, et de son entourage.
 

Les infos médicales

Pour vous accompagner, l'espace santé Les Lucioles vous propose de découvrir en détail les points suivants :

Concernant l'orthophonie

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Les troubles du langage écrit

Les troubles du langage oral

Les troubles du raisonnement logico-mathématique

Les troubles de la déglutition et de l'oralité

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